幼儿园的教学内容不是按照知识的逻辑结构组织起来的严格的学科，而是按照生活的逻辑结构组织起来的多样化的、感性化的、趣味化的活动。这里体现幼儿园教学活动的（ ）。

• A、浅显性
• B、游戏性
• C、自发一反应型教学
• D、游戏性

教师将积木拼搭的正确方法拍成连续照片贴在建筑区，这一做法的目的是（ ）。

• A、激发幼儿的活动兴趣
• B、支持幼儿持续探索
• C、提示幼儿进行自我教育
• D、记录幼儿的活动过程

简述准备活动材料应该考虑的因素。